ご入園・ご進級おめでとうございます。

やわらかな春の日差しに包まれ、令和8年度がスタートいたしました。

今年度は、0歳児5名、1歳児5名、3歳児4名、4歳児2名、計16名の新しい友達を迎え、大きなおうちのこどもたちは66名になりました。園内はより一層賑やかで活気にあふれています。

　「大きなおうち」の言葉には、私たちの教育保育の思いを込めております。第一のおうちである家庭と絆を結び、こども園は第二のおうちであるように保育者が温かくかかわり信頼関係を築いていきたいと思います。入園、進級に伴いなれない環境に戸惑うお子さまも予想されますが、不安な気持ちに寄り添い、安心して過ごせるよう努めてまいります。

保護者の皆様と共にお子さまの成長を見守っていけることを、心より楽しみにしております。一年間、どうぞよろしくお願いいたします。

教育保育方針である「生きる力・夢・思いやり・学びに向かう力」を育みながら、毎日過ごす 子供たちと日常の中にもテーマを取り入れ、子どもも大人も支えあい育ちあう場づくりを心掛けていきます。園だけでなく保護者のみなさま、地域の方々、さまざまな人とのかかわりのなかで、 一人ひとりの成長と発達を喜び、地域に根付くこども園を目指してまいります。

今年度も園の運営にご理解、ご協力のほどよろしくお願いいたします。

教育保育理念・方針・目標

【教育保育理念】

◆わたしたちは、「大きなおうち」を理念に、子どもも大人もみんなが互いに支えあい育ちあう、家庭的な保育園・こども園をつくります。

◆わたしたちの願いは、家庭と保育園・こども園が思いをひとつに一人ひとりの子どもたちの笑顔あふれる毎日を実現することです。

◆わたしたちの夢は、歴史の希望である子どもたちが、現在を最もよく生き、望ましい未来をつくり出す力の基礎を培うことです。

【教育保育方針】

　0歳児から5歳児まで異年齢の子どもたちにとって、ゆったり生活できる場であることを常に心がけ教育保育に取り組みます。

そして、各年齢の発達の過程や、一人ひとりの育ちを大切にし、生活や遊びを通して「生きる力・思いやり・夢・学びに向かう力」を育み、学びに向かう力が身に付くようにいたします。

【教育保育方針】

◇ 自ら考え、判断し、行動しようとする子どもを育てます。
◇ ３つのそだち（こころの育ち・食の育ち・意欲の育ち）を大切にした保育・教育を行います。

◇ 遊びを中心とした５つのプログラム（運動・絵本・自然・協同・アート）を行います。

年間目標

０歳児・あひる組

• 保育者等と十分なスキンシップを通して、心身ともに快適な環境の中で、情緒の安定を図る。
• 安心できる環境の中で聞く・見る・触るなどの感覚の働きが豊かになるようにする。
• 保育者等に見守られて、はいはい・つかまり立ち・つたい歩き、ひとり立ちの段階を経て歩行を獲得し、しっかりと歩けるようにする。
• 喃語や片言を優しく受け止めてもらい、発語や保育者等とのやりとりを楽しめるようにする。

1歳児・うさぎ組

• 保育者等の話しかけなどを通して、発語が促されることによって言葉を使うことを楽しめるようにする。
• 一人ひとりの子供の気持ちを理解し、受容することによって信頼関係を深め安心して過ごせるようにする。
• 保育者等が聞く、見る、触るなどの経験を通して、目・耳・手・指などの感覚の働きを促し気持ちを表現する力を豊かにする。
• 食事や排泄、衣服の着脱といった基本的な生活行動に興味を持ち、自らやろうとする気持ちをもてるようにする。

2歳児・ひよこ組

• 自分のことを自らしようとする気持ちを育てる。
• 様々な遊びを通して子供同士のかかわりをもてるようにする。
• 保育者等の話をよく聞き、物事の良し悪しを覚える。
• 好きな玩具・遊具、自然に自ら関わり、十分に遊ぶ。
• 感性を豊かに、表現を楽しむ。

3歳児・はな組

• 基本的な生活習慣の自立を図る。
• 物事の良し悪しを理解し、時には我慢することを経験する。
• 保育者等や友達とかかわり、集団としての意識をもつ。
• 自分のしたいことや困っていることを言葉に表す。
• 物を大切にするなど、簡単な決まりや約束を守る。

4歳児・ほし組

• 身の回りのことを自ら取り組めるようにする。
• 保育者等の話を理解して行動する。
• 人の話を聞いたり、自分の経験したことや思ったことを話したりして、友達とのつながりを広げ、集団で活動することを楽しむ。
• 身近な遊具や用具を使い、十分に身体を動かして遊ぶ。

５歳児・つき組

• 身の回りの始末がしっかりできるようになる。(玩具・洋服・使った道具など)
• 人の話を注意して聞き、相手にもわかるように話す。
• 思いやりの気持ちをもって、友達と仲良く遊ぶ。
• さまざまな運動器具に進んで取り組み、工夫して遊ぶ。
• 安全や危険の意味や決まりがわかり、危険を避けて行動する。
• 身近な社会や自然現象への関心を深め、美しさや尊さなどに対する感性を豊かにする。

４月の保育

０歳児・あひる組

＜目標＞　　　

• 一人ひとりの生活リズムで保育者等や保育室に慣れ、安定した生活を送る。
• 新しい環境や園での生活リズムに慣れ、機嫌よく過ごす。
  

＜お楽しみ＞

• 春の自然に親しもう！
• 外気浴を楽しもう！

１歳児・うさぎ組

＜目標＞

• 新しい環境に慣れ、安心して過ごす。
• 春の自然を感じ、戸外遊びを楽しむ。
  

＜お楽しみ＞

• 春の自然に触れて、戸外遊びを楽しもう！
• 新しい友達と仲良く遊ぼう！

２歳児・ひよこ組

＜目標＞　　

• 新しい環境や保育者等に慣れ、安心して過ごせるようにする。
• 保育者等に見守られながら好きな遊びを見つけ、じっくりと遊ぶ。
  

＜お楽しみ＞

• 春の自然を探そう！
• 製作を楽しもう！

３歳児・はな組

＜目標＞　　

• 進級した喜びを感じる。
• 新しい環境での過ごし方、生活の流れを知る。
• 春の訪れを感じながら戸外活動を楽しむ。

４歳児・ほし組

＜目標＞

• 進級を喜び、意欲的に過ごす。
• 戸外遊びを通して春の草花に興味を持つ。
• 他児や保育者と共に集団遊びを楽しむ。

５歳児・つき組

＜目標＞

• 進級を喜び、意欲的に生活を送る。
• 異年齢児との交流を楽しむ中で、年上児としての自覚や思いやりの気持ちを持つ。
• 春ならではの自然に親しみを持ち、戸外で元気に遊ぶ。
  

＜３．４．５歳児クラスお楽しみ＞

• 春の自然に触れよう！
• 季節の製作を楽しもう

ご入園、ご進級おめでとうございます。保健だよりでは、保健行事のお知らせやお子さまの健康に関することなどをお知らせしていきます。

　子どもたちが元気に過ごせるよう、精一杯サポートしていきたいと思います。どうぞよろしくお願いいたします。

園の食事について

　乳幼児期から豊かな食の体験を重ねることは、生涯にわたって健康で生き生きとした生活を送る基礎となります。当法人では、年間目標を基に季節や旬の食材に合わせ日々食事を提供しています。また、『植える“植”・触る“触”・食べる“食”』の3つの“しょく”を乳幼児期の『しょくいく』として日々の教育、保育に取り組んでいます。

　今年度1年を通して『園と家庭をつなぐ食』を大切にしていきます。園の食事内容を理解して頂けるよう、食事の展示・食育コーナー・おたより・インスタグラム等でもお伝えしていきますのでぜひご覧ください。

　昨年度は、その時期ならではの旬の食材に触れる機会を設けながら子どもたちに３つの『しょくいく』を伝えてきました。今年度も各季節に旬を迎える食材に触れる『しょくいく』を行い、献立に取り入れることで、美味しく栄養価が高い旬の食べ物に親しみを持つだけでなく、旬を通して日本の美しい四季に親しみを持つ事が出来るような献立を1年間提供していきます。

4月の献立について

新しい環境に慣れ楽しく食事ができるよう、家庭での食事のように親しみやすい献立を取り入れています。

子どもたちが食べやすいように食材や切り方、味付けに配慮しています。

香りや味覚を楽しめるように旬の野菜を多く取り入れ、食材に興味が持てるように工夫をして、色彩でも春らしさを感じられる献立にしています。

春風ランチ(テラスや外で食事をするなど普段とは違う雰囲気の中での食事をする)を取り入れ、楽しい雰囲気の中で食事が出来るようにしていきます。

保護者や友だちと一緒に食べる楽しさや喜びを感じながら、家庭的なランチルームで食事をすることができるようにしていきます。

園での食事の配慮として次のことに気をつけています

• 旬の食材を豊富に献立に取り入れています。
• 安心、安全な食材を仕入れています。　
• だしは市販だしの使用を控えています。かつおや昆布、野菜のくずからだしをとるなど、素材の味を活用する工夫をしています。
• 味付けは薄味で素材の味を活かすように心がけています。乳児は酸味のあるサラダや汁物などは食べやすいように配慮し、提供しています。
• 個々の喫食量を把握し、成長に見合った盛りつけをしています。
• 美味しく食べてもらうために、その日の天候や活動状況に見合った温度や調味、見た目にも楽しみとなる彩り、食べやすい切り方や食具・食器の使用にも配慮しています。

　春キャベツとは秋から冬にかけて種をまき、早春から初夏にかけて収穫されるキャベツのことです。葉の巻がゆるく柔らかいので生食に適していますが、火を通すとふっくらとした食感が楽しめるのも特徴です。

　ご家庭でも春キャベツに触れたりちぎったり、いつものキャベツとの違いについて話してみてはいかがでしょうか。

　去年度も、子どもたちが食に興味を持ち、楽しみながら関われるよう様々な食育活動を行いました。

幼児クラスでは、味噌作り・ホットケーキ作り・韓国風おにぎり・おはぎ作りなどとクッキング活動を通して、「作る楽しさ」や「食べる喜び」を感じる経験を重ね、食への関心や意欲も高まっていました。乳児クラスでは、野菜に実際に触れる食育を中心に行い、手で触れたり、においを感じたりする中で、食材への親しみを持ち、少しずつ「食べてみよう」という気持ちにつながる姿が見られました。今年度も、子どもたち一人ひとりの発達に合わせながら、「楽しい」「おいしい」と感じられる食育活動を大切にしていきます。